聚焦環境描寫 深析文學意蘊 ——我校中學部語文科組開展教學公開課活動
為了深化經典文本閱讀教學工作，提升教師文本的解讀能力與教學創新能力，5月10日下午，我校中學部語文科組舉辦“風雪中的無聲呐喊——解讀《祝福》的環境密碼”教學公開課。本次公開課由陳碧玲老師執教，以魯迅經典小說《祝福》為載體，帶領高一學生破譯環境描寫的深層密碼，感受魯迅筆下的環境美學。出席的嘉賓有聖若瑟大學葛贇副教授、澳門城市大學代毅助理教授、澳門中華教育會高榮良老師，以及各校教師代表及我校教師約45人。
課堂以一段AI生成的“魯迅對話”作為導入，魯迅先生穿越百年，現身課堂，用深沉的語氣講述創作祥林嫂這一悲劇人物的初衷。這一充滿感染力的話語，瞬間打破時空壁壘，將師生帶入《祝福》創作的年代，讓大家對小說背後的社會背景與創作意圖有了直觀而深刻的認識。在教學過程中，陳碧玲老師精心設計了小組合作探究的活動，讓學生們以小組為單位，圍繞文章中反復出現的“祝福”場景與“雪”的意象展開討論。在思維碰撞中，學生們逐漸發現魯迅先生精心構建的環境美學，在陳老師的引導下，不僅感受到環境描寫的藝術魅力，更深刻認識到這些描寫是如何推動情節發展、烘托人物性格，以及揭示封建社會的殘酷本質。課程尾聲，魯迅先生再次現身，以充滿警示意味的話語作結，巧妙呼應開場，更將文本解讀昇華為對現實的觀照。
課後，參與聽課的教師們開展了評課研討活動。大家對陳老師的教學給予了充分的肯定，認為此次公開課教學目標明確，能夠通過AI情境創設和小組探究的生本模式，引導學生理解環境描寫與小說主題之間的聯繫，教學策略成效顯著。此次課堂不僅培養了學生的文學鑒賞能力，更提升了學生的思維能力。
此次教學公開課活動，不僅為教師們搭建了一個展示與交流的平台，更是一次對經典文本閱讀教學的深度探索。通過聚焦《祝福》環境描寫這一獨特視角，師生共同解鎖了經典文學的深層意蘊，同時也為語文教學在AI技術融合、教學模式創新等方面提供了新的思路與方向。
